İİSBF - Makale Koleksiyonu | Psikoloji Bölümü / Department of PsychologyPsikoloji Bölümüne ait makale koleksiyonunu içerir.https://hdl.handle.net/11729/48942024-03-28T12:54:02Z2024-03-28T12:54:02ZThe relationship between marital satisfaction and depression: The mediation effect of housewife burnUlusoy, Ayşe NehirKaraköse, Selinhttps://hdl.handle.net/11729/59092024-03-26T19:08:48Z2023-12-01T00:00:00ZThe relationship between marital satisfaction and depression: The mediation effect of housewife burn
Ulusoy, Ayşe Nehir; Karaköse, Selin
[No abstract available]
2023-12-01T00:00:00ZThe relationship between children's and parents' technology use and children's emotional developmentÖgel Balaban, HaleAltan, Şebnemhttps://hdl.handle.net/11729/59082024-03-26T19:08:07Z2023-12-01T00:00:00ZThe relationship between children's and parents' technology use and children's emotional development
Ögel Balaban, Hale; Altan, Şebnem
[No abstract available]
2023-12-01T00:00:00ZDevelopment and validation of the physical distancing behavior scale: a study based on the integrated behavior modelÜnver, BuketŞen, Esin TemeloğluGücin, Nuray Önerhttps://hdl.handle.net/11729/58602024-01-05T13:55:45Z2023-12-29T00:00:00ZDevelopment and validation of the physical distancing behavior scale: a study based on the integrated behavior model
Ünver, Buket; Şen, Esin Temeloğlu; Gücin, Nuray Öner
This paper aims to develop a comprehensive scale within the framework of the Integrated Behavior Model (IBM), which is recommended for the protection of public health during the Covid-19 pandemic period and is the leading physical distancing behavior among health behaviors. Within the scope of the study, an item pool consisting of a total of 109 items was created and the first item analysis was performed in the pilot sample (N= 100). At the end of the pilot study, Physical Distancing Behavior Scale (PDBS) was developed, comprising a total of 39 items. This scale consisted of instrumental attitude, experiential attitude, subjective norms, perceived control, self-efficacy, environmental constraints, knowledge habit, intention, and behavior structures. Af-terwards, Exploratory Factor Analysis (EFA) was applied to 322 participants (age: 36.48) resulting in 21 items and five structures including instrumental attitude, experiential attitude, perceived control, self-efficacy, and knowledge. After factor structures according to EFA had been formed, a Confirmatory Factor Analysis (CFA) was conducted on 472 participants (age: 36,99). The CFA results confirmed 4 constructs consisting of 19 items which are instrumental attitude, experiential attitude, perceived control, and self-efficacy (RMSEA=0.057, GFI=0.93, CFI=0.94, NFI=0.90, X2/df=2.51), Cronbach’s alpha scores of all sub-scales varied between 0.68-0.85. The results revealed that physical distancing behavior has been evaluated through the instrumental attitude, experi-ential attitude, perceived control, and self-efficacy constructs of IBM. In future studies, the scale may also need to be tested with different model studies. As regards the modeling studies that used this scale, examining diffe-rent samples could guide community-based intervention programs.; Bu çalışmada, Covid-19 pandemisi döneminde toplum sağlığının korunması adına önerilen ve sağlık davranışları arasında en önde gelen fiziksel mesafelenme davranışına yönelik Bütünleşik Davranış Model çerçevesinde kapsamlı bir ölçek geliştirilmesi amaçlanmıştır. Çalışma kapsamında 109 maddeden oluşan bir madde havuzu oluşturulmuş ve pilot çalışmada (n=100) ilk madde analizi gerçekleştirilmiştir. Pilot çalışmanın sonunda toplam 39 maddeden oluşan, Fiziksel Mesafelenme Davranışı Ölçeği (FMDÖ) araçsal tutum, deneysel tutum, öznel normlar, algılanan kontrol, özetkinlik, çevresel engeller, davranışa yönelik bilgi ve beceriler, alışkanlık, niyet ve davranış alt ölçeklerinden oluşmuştur. Sonrasında 322 katılımcıyla (Ortyaş= 36.48) yürütülen Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) FMDÖ’nün araçsal tutum, deneysel tutum, algılanan kontrol, özetkinlik ve davranışa yönelik bilgi ve becerileri içeren beş alt ölçek ve 21 madde ile sonuçlanmıştır. AFA’ya göre faktör yapıları oluşturulan ölçeğin daha sonra 472 kişi (Ortyaş= 36,99) üzerinden Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) yapılmıştır. DFA sonuçları ise araçsal tutum, deneysel tutum, algılanan kontrol ve özetkinlik olmak üzere 19 maddeden oluşan dört boyutlu yapıyı doğrulamıştır (RMSEA=0.057, GFI=0.93, CFI=0.94, NFI=0.90, X2/df=2.51). Alt ölçeklerin Cronbach alfa değerleri 0.68-0.85 arasında değişmektedir. Sonuçlar, fiziksel mesafe davranışının Bütünleşik Davranış Modeli’nin araçsal tutum, deneysel tutum, algılanan kontrol ve özetkinlik yapıları aracılığıyla değerlendirildiğini ortaya koymuştur. Gelecek çalışmalarda ölçeğin farklı model çalışmalarıyla da test edilmesi gerekebilir. Bu ölçeğin kullanıldığı model çalışmalarında farklı örneklemlerin incelenmesinin ise toplum temelli müdahale programlarına yol gösterebileceği düşünülmüştür.
2023-12-29T00:00:00ZInterpretative phenomenological analysis of attention deficit hyperactivity disorder in adolescentsKöroğlu, Arif ErdemAktan, Zekeriya Denizhttps://hdl.handle.net/11729/58592024-01-05T13:38:29Z2023-12-29T00:00:00ZInterpretative phenomenological analysis of attention deficit hyperactivity disorder in adolescents
Köroğlu, Arif Erdem; Aktan, Zekeriya Deniz
Current research on attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) is generally based on quantitative methodology. This indicates a lack of information on how ADHD individuals explain this phenomenon, and what they experience. The aim of this research is to reveal how attention deficit hyperactivity disorder is experienced in adolescents and how adolescents explain this phenomenon. The participants in this study were ten adolescents aged 11-18 who were diagnosed with ADHD and did not have a comorbid diagnosis. Participants were interviewed through a semi-structured interview form. The interviews were conducted and recorded on an online platform, and a transcript of the voice recording of each participant was then created. The texts obtained from the transcripts were analyzed with an interpretative phenomenological analysis. As a result of the analysis, the following themes were found: Academic difficulty, normalizing and affirming the diagnosis, living with undesirable emotions and behaviors, and negative social experiences. The findings reveal that the ADHD-related experiences of adolescents and their explanations for the ADHD diagnosis are not of a single nature. Instead, they were also perceived in a positive light as well as negative. The results reveal that the awareness of professionals and families who have contact with ADHD-diagnosed adolescents should be raised, and interventional and motivational programs directed at ADHD treatment-related negative experiences of adolescents can be organized.; Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (DEHB) ile ilgili araştırmaların genellikle nicel metodolojiyle kurgulanmış araştırmalar olduğu görülmektedir. Bu durum DEHB tanılı bireylerin neler deneyimlediklerine ve ilgili fenomeni nasıl açıkladıklarına yönelik bilgi eksikliğine işaret etmektedir. Bu araştırmanın amacı ergenlerde dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğunun nasıl deneyimlendiğini, ergenlerin bu fenomenle ilgili açıklamalarının neler olduğunu ortaya çıkarmaktır. Araştırmaya 11-18 yaşlarında eş bir tanısı olmayan, DEHB tanısı almış 10 ergen katılmıştır. Katılımcılarla yarı yapılandırılmış mülakat formu aracılığıyla görüşülmüştür. Mülakatlar, görüşmelerin yürütüldüğü online platform üzerinden kayıt altına alınmış ve her bir katılımcıya ait ses kaydının yazı dökümü oluşturulmuştur. Yazı dökümlerinden elde edilen metinler Açıklayıcı Fenomenolojik Analiz yöntemiyle analiz edilmiştir. Yapılan analiz sonucunda akademik zorluk, tanıyı normalleştirme ve olumlama, arzu edilmeyen duygular ve davranışlarla yaşama ve olumsuz sosyal yaşantılar temaları bulgulanmıştır. Bulgular DEHB tanılı ergenlerin DEHB ile ilişkili deneyimlerinin ve DEHB tanısına yönelik açıklamalarının sadece bir nitelikte olmayıp karmaşıklaştığını hem olumlu hem olumsuz nitelikte olduğunu göstermektedir. Sonuçlar DEHB tanılı ergenlerle teması olan meslek profesyonellerinin ve ailelerin farkındalıklarının artırılması gerektiğini, tedavi sürecinde ergenlerin DEHB ile ilgili olumsuz deneyimlerine yönelik müdahaleler oluşturulabileceğini ayrıca bu müdahale programlarına ek olarak deneyimlenen duruma özgü, bireylerin ihtiyaçlarına uygun biçimde motivasyonel programlar düzenlenebileceğini ortaya koymaktadır.
2023-12-29T00:00:00Z