Geleneksel ve bilgisayar destekli anlatım yöntemlerinin iç mimarı sunuma etkileri

Abstract

Günümüz iç mimarlık mesleğinde bilgisayar destekli çizim yöntemlerinin geleneksel çizim yöntemlerinden daha fazla tercih edildiği gözlenmektedir. Son 10 yılda eğitim kurumlarının İç Mimarlık bölümlerinde bilgisayar destekli çizim derslerine ağırlık verilmeye başladığı görülmüştür. Bilgisayar destekli çizim yöntemleri pratik ve gerçeğe daha yakın sonuçlar getirse de iç mimari meslek prensiplerinin ve tasarım sürecinin pekiştirilmesinde olumlu ve olumsuz durumları söz konusudur. Bu bağlamda çalışmanın giriş bölümünde araştırmanın amacı, yöntemi, kapsamı, ikinci bölümde iç mimarlıkta teknoloji, tasarım, sunum, üçüncü bölümde, geleneksel ve bilgisayar destekli anlatım yöntemleri ele alınmıştır. Tez kapsamında iç mimar akademisyenler ve deneyimli iç mimarlar ile röportajlar yapılmış, toplanan verilerin analizleri yapılmıştır. Sektörde deneyimli iç mimar ve çeşitli üniversitelerde bulunan iç mimarlık bölümü öğrencileri ile anketler yapılmış, sektörde ve eğitimde teknolojinin çizim tekniklerine olan etkileri gözlemlenmiştir. Araştırmalar sonucunda ortaya çıkan verilere dayanarak FMV Işık Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi İç Mimarlık Bölümü Proje Dersi öğrencilerinin dönem sonu proje sunum paftaları incelenmiştir. Çalışmalar; eskize başvurma, projenin işlevselliği, projenin tasarımı, çizimin süresi ve sunumun kalitesi başlıklarında değerlendirilmiştir. Bu doğrultuda geleneksel ve bilgisayar destekli çizim yöntemlerinin iki boyutlu çizimler, üç boyutlu çizimler, maket çalışmaları ve sunum paftaları üzerinden karşılaştırmalı analizleri yapılmıştır. Sonuç olarak bir sunum paftası oluşturabilmek için bilgisayar destekli çizim ve görselleştirme yöntemlerinin serbest el eskiz çizimi ile birlikte kullanılması gerektiği önerilmiştir.

In the profession of interior architecture, it can be observed that nowadays computeraided drawing methods are preferred to traditional drawing methods. It is seen that interior architecture departments of educational institutions have started giving weight to computeraided drawing lessons over the past decade. Although computer-aided drawing methods provide practical and more realistic results, they have positive and negative conditions in supporting the professional principles of interior architecture and the design process. Accordingly; (i) aim, method and scope of the research is discussed in the introductory chapter of this study; (ii) technology, design and presentation in interior architecture is discussed in the second chapter; and (iii) traditional and computer-aided expression methods are discussed in the third chapter. In scope of this thesis, interviews are conducted with interior architect academics and experienced interior architects and the collected data is analysed. Questionnaires are made with students of interior architecture faculty and effects of technology to drawing techniques in the sector and education are observed. Based on the data resulting from the researches, final presentation sheets of the students of FMV Işık University Faculty of Fine Arts and Interior Architecture are reviewed. The researches are evaluated under the following topics: drawing a sketch, functionality of the project, the design of the project, the duration of the drawing and the quality of the presentation. In this respect, traditional and computer-aided drawing methods have been compared based on 2D and 3D drawings, modeling and presentation sheets. As a result, in order to prepare a presentation sheet, computer-aided drawing and visualization methods are required to be used together with free-hand sketch drawing.