2 sonuçlar
Arama Sonuçları
Listeleniyor 1 - 2 / 2
Yayın Meslek yüksekokulunda görev yapan öğretim elemanlarının eğitim becerileri ve mesleki doyumu arasındaki ilişkinin incelenmesi: bir vakıf üniversitesi örneği(Erzurum Kültür Eğitim Vakfı, 2024-03-20) Ulupınar, Sevim; Çevik Akkuş, GüneşÇalışmanın amacı, öğretim elemanlarının eğitim becerileri ve mesleki doyumu arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Araştırma tanımlayıcı ve ilişki arayıcı tiptedir, örneklemi meslek yüksekokulunda görevli 86 öğretim elemanı oluşturmuştur. Veriler, bilgi formu, Mesleki Doyum Ölçeği ve Eğitim Becerileri Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Veriler, aritmetik ortalama, t testi, ANOVA, korelasyon ve regresyon analizi kullanılarak değerlendirilmiştir. Öğretim elemanlarının %56,6’sı eğitim becerilerine yönelik eğitim almadığını, %92,8’i eğitim becerileri eğitiminin zorunlu olması gerektiğini, %51,8’i eğitim becerileri düzeyinin oldukça yeterli olduğunu ifade etmiştir. Katılımcıların eğitim becerileri ölçeği toplam puanının 155,90±16,81 (min:38-max:190), mesleki doyum ölçeği toplam puanının 80,29±9,62 (min:20-max:100) olduğu belirlenmiştir. Eğitim becerileri ölçeği ile cinsiyet, akademik unvan, eğitim becerisi algısı ve mesleki doyum algısı arasında istatiksel olarak anlamlı fark bulunmuştur. Mesleki doyum algısı yüksek olan ve işini sevenlerin mesleki doyum ölçeği puanı daha yüksektir. Eğitim becerileri ölçeği ve alt boyutları ile mesleki doyum ölçeği arasında, pozitif yönde orta düzeyde ilişki vardır. Öğretim elemanlarının eğitim becerileri ve mesleki doyum düzeyinin yüksek olduğu belirlenmiştir. Araştırma sonucuna göre, mesleki doyum, eğitim becerilerinin %22,2’sini tek başına açıklamaktadır, mesleki doyumda gerçekleştirilecek bir birimlik iyileşme, eğitim becerileri üzerinde %82,3 oranında bir artışa neden olacaktır. Bu sonuçlar doğrultusunda mesleki doyum arttığında, eğitim becerilerinin artacağı, mesleki beceri geliştiğinde de mesleki doyumun artacağını söylemek mümkündür. Öğretim elemanlarının, mesleki doyumu ve eğitim becerilerini geliştirmeye yönelik eğitim ve çalışmalar yapılması önerilmektedir.Yayın Examining the effect of web-based training given to contact lens users: an experimental research(Türkiye Klinikleri, 2024-09) Çevik Akkuş, Güneş; Ulupınar, SevimObjective: This research aims to evaluate the effect of web-based training given to contact lens users on their compliance with contact lens use. Material and Methods: The research is an experimental study consisting of intervention and control groups. The data were collected at 3 time points: on presentation to the hospital, 1 month after training, and 3 months after training. The intervention group consists of contact lens users who received web-based training, and the control group consists of individuals who received brochure training given in the clinic. The data were collected using individual characteristics form, contact lens application checklist, contact lens application information sheet and medical examination form. The data were analysed using chi-square and Wilcoxon tests. Results: The contact lens compliance level of individuals in the intervention group was found to be significantly higher compared to individuals in the control group. There were more contact lens-related complications in individuals in the control group compared with those in the intervention group, but the difference was not statistically significant. Conclusion: The present study revealed the high efficiency of the web-based training on the compliance in the contact lens wearers. Since this study is the first to investigate the effect of web-based training on the compliance of contact lens users, the developed web-based training program can be a guide for relevant health professionals.
