Ergenlerde algılanan ebeveyn tutumu ve duygusal zeka arasındaki ilişkide, dijital oyun bağımlılığının aracı rolünün incelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0002-5679-3789
dc.authorid0000-0002-5679-3789en_US
dc.contributor.advisorAktan, Zekeriya Denizen_US
dc.contributor.authorTetik, Gizemen_US
dc.contributor.otherIşık Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Klinik Psikoloji Yüksek Lisans Programıen_US
dc.date.accessioned2020-11-23T11:24:21Z
dc.date.available2020-11-23T11:24:21Z
dc.date.issued2020-06-17
dc.departmentIşık Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Klinik Psikoloji Yüksek Lisans Programıen_US
dc.descriptionText in Turkish ; Abstract: Turkish and Englishen_US
dc.descriptionIncludes bibliographical references (leaves 101-114)en_US
dc.descriptionxi, 124 leavesen_US
dc.description.abstractBu araştırmanın temel amacı, ergenlik dönemindeki algılanan anne-baba tutumları ile duygusal zekâ arasındaki ilişkide, dijital oyun bağımlılığının aracı (medyatör) etkisinin bulunup bulunmadığını araştırmaktadır. Ek olarak, katılımcıların algılanan ebeveyn tutumları, duygusal zekâ düzeyi ve dijital oyun bağımlılığı düzeylerinin sosyodemografik değişkenlere göre farklılaşma durumu incelenmiştir. Araştırmaya 14-18 yaş aralığında olan 478 lise öğrencisi katılmıştır. Veri toplama aracı olarak; Sosyodemografik Bilgi Formu, Dijital Oyun Bağımlılığı Ölçeği (DOBÖ-7), Anne-Baba Tutum Ölçeği (ABTÖ) ve Bar-On Duygusal Zekâ Ölçeği Çocuk ve Ergen Formu (EQ-i (YV)) kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre yapılan regresyon analizi sonucunda, ergenlerin algıladığı kabul/ilgi alt boyutu ile duygusal zekâ düzeyleri arasındaki ilişkide dijital oyun bağımlılık düzeyinin kısmi aracı etkiye sahip olduğu bulunmuştur. Araştırmanın ikinci aşamasında ise, ebeveyn tutumunun kategorik bir değişken olması ve regresyon analizine sokulamaması dolayısıyla katılımcıların dijital oyun bağımlılığı ve duygusal zekâ düzeylerinin ebeveyn tutumlarından ne derece etkilendiğini görmek adına ANCOVA analizi yapılmıştır. Sonuca göre, dijital oyun bağımlılık düzeylerine göre düzeltilmiş duygusal zekâ seviyeleri ile ebeveyn tutumları arasındaki ilişki anlamlı bulunmuştur. Diğer bir deyişle demokratik ebeveyn tutumuna sahip ergenlerin duygusal zekâ seviyelerinin diğer tutumlara göre daha yüksek, otoriter ebeveyn tutumuna sahip ergenlerin duygusal zekâ düzeylerinin ise diğer ebeveyn tutumlarına göre daha düşük olduğu görülmüştür.en_US
dc.description.abstractThe main purpose of this study is to investigate whether digital game addiction has a mediator effect on the relationship between perceived parental attitudes and emotional intelligence. In addition, the possible effect of sociodemographic characteristics on research variable were alse examined. This study included 478 high school students between the ages of 14-18. The research data were collected over Sociodemographic Information Form, Digital Game Addiction Scale (DOBÖ-7), Parenting Attitude Scale (ABTÖ) and Bar-On Emotional Intelligence Scale Child and Adolescent Form (EQ-i (YV)). Research results indicated that the level of digital game addiction has a partial mediating effect on the relationship between adolescents' acceptance/involvement subdimension and emotional intelligence levels. In the second stage of the study, regression analysis could not be performed since parental attitude is a categorical variable. Therefore, ANCOVA analysis was conducted to see how the participants' digital game addiction and emotional intelligence levels were affected by parental attitudes. Results demonstrated that the relationship between emotional intelligence levels (corrected according to digital game addiction levels) and parental attitudes was found significant. In other words, the emotional intelligence levels of adolescents with democratic parental attitudes were higher than the others, and emotional intelligence levels of adolescents with authoritarian parental attitudes were lower than the other parental attitudes.en_US
dc.description.tableofcontentsGİRİŞen_US
dc.description.tableofcontentsLİTERATÜRen_US
dc.description.tableofcontentsErgenlik Dönemien_US
dc.description.tableofcontentsErgenlik Döneminin Evrelerien_US
dc.description.tableofcontentsErgenlik Dönemindeki Gelişimleren_US
dc.description.tableofcontentsFiziksel Gelişimen_US
dc.description.tableofcontentsDuygusal Gelişimen_US
dc.description.tableofcontentsSosyal Gelişimen_US
dc.description.tableofcontentsErgenlik Döneminde Ebeveynin Önemien_US
dc.description.tableofcontentsAnne Baba Tutumlarıen_US
dc.description.tableofcontentsDemokratik Anne-Baba Tutumuen_US
dc.description.tableofcontentsOtoriter Anne-Baba Tutumuen_US
dc.description.tableofcontentsİhmalkar Anne-Baba Tutumuen_US
dc.description.tableofcontentsİzin Verici Anne-Baba Tutumuen_US
dc.description.tableofcontentsAnne-Baba Tutumlarına İlişkin Öne Sürülen Modelleren_US
dc.description.tableofcontentsPsikodinamik Modelen_US
dc.description.tableofcontentsDavranışçı Modelen_US
dc.description.tableofcontentsBaumrind’in Sınıflamasıen_US
dc.description.tableofcontentsMaccoby ve Martin’in İki Boyutlu Bakış Açısı Modelien_US
dc.description.tableofcontentsAnne Baba Tutumlarının Ergenlik Dönemindeki Etkisien_US
dc.description.tableofcontentsDuygusal Zekaen_US
dc.description.tableofcontentsDuygusal Zeka Modelleri ve Boyutlarıen_US
dc.description.tableofcontentsMayer ve Salovey Modelien_US
dc.description.tableofcontentsBar-On Modelien_US
dc.description.tableofcontentsGoleman Modelien_US
dc.description.tableofcontentsCooper-Sawaf Modelien_US
dc.description.tableofcontentsDuygusal Zekânın Önemien_US
dc.description.tableofcontentsDuygusal Zekâ Üzerinde Etkin Olan Faktörleren_US
dc.description.tableofcontentsDijital Oyun Kavramı ve Çeşitlerien_US
dc.description.tableofcontentsDijital Oyun Bağımlılığıen_US
dc.description.tableofcontentsDijital Oyun Bağımlılığını Etkileyen Faktörleren_US
dc.description.tableofcontentsDijital Oyunların Olumlu ve Olumsuz Etkilerien_US
dc.description.tableofcontentsDijital Oyunların Ergenler Üzerindeki Etkilerien_US
dc.description.tableofcontentsAile ve Dijital Oyun Bağımlılığıen_US
dc.description.tableofcontentsAMAÇ VE HİPOTEZLERen_US
dc.description.tableofcontentsAmaçen_US
dc.description.tableofcontentsHipotezleren_US
dc.description.tableofcontentsYÖNTEMen_US
dc.description.tableofcontentsKatılımcılaren_US
dc.description.tableofcontentsKatılımcı Verilerinin Toplanmasıen_US
dc.description.tableofcontentsKatılımcıların Demografik Özelliklerien_US
dc.description.tableofcontentsVeri Toplama Araçlarıen_US
dc.description.tableofcontentsSosyodemografik Bilgi Formuen_US
dc.description.tableofcontentsDijital Oyun Bağımlılığı Ölçeği (DOBÖ-7)en_US
dc.description.tableofcontentsAnne-Baba Tutum Ölçeği (ABTÖ)en_US
dc.description.tableofcontentsBar-On Duygusal Zekâ Ölçeği Çocuk ve Ergen Formu (EQ-i (YV))en_US
dc.description.tableofcontentsİşlemen_US
dc.description.tableofcontentsVeri Analizien_US
dc.description.tableofcontentsBULGULARen_US
dc.description.tableofcontentsTemel Amaçların Sınanması; Algılanan Ebeveyn Tutumları, Duygusal Zeka ve Dijital Oyun Bağımlılığı Arasındaki İlişkinin İncelenmesien_US
dc.description.tableofcontentsMedyatör Etki Analizien_US
dc.description.tableofcontentsAlgılanan Ebeveyn Tutumları ve Duygusal Zeka Arasındaki İlişkinin Dijital Oyun Bağımlılığı Seviyelerine Göre İncelenmesien_US
dc.description.tableofcontentsYan Amaçların Sınanması ve Sosyodemografik ve Diğer Değişkenlerle İlgili Betimsel Analizleren_US
dc.description.tableofcontentsAnne-Baba Tutum Ölçeği’nden Alınan Puanların Sosyodemografik ve Diğer Özelliklere Göre İncelenmesine İlişkin Bulgularen_US
dc.description.tableofcontentsBar-On Duygusal Zeka Ölçeği’nden Alınan Puanların Sosyodemografik ve Diğer Özelliklere Göre İncelenmesine İlişkin Bulgularen_US
dc.description.tableofcontentsDijital Oyun Bağımlılığı Ölçeği’nden Alınan Puanların Sosyodemografik ve Diğer Özelliklere Göre İncelenmesine İlişkin Bulgularen_US
dc.description.tableofcontentsTARTIŞMA VE SONUÇen_US
dc.identifier.citationTetik, G. (2020). Ergenlerde algılanan ebeveyn tutumu ve duygusal zeka arasındaki ilişkide, dijital oyun bağımlılığının aracı rolünün incelenmesi. İstanbul: Işık Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11729/2946
dc.institutionauthorTetik, Gizemen_US
dc.language.isotren_US
dc.publisherIşık Üniversitesien_US
dc.relation.publicationcategoryTezen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.subjectErgenlik dönemien_US
dc.subjectEbeveyn tutumlarıen_US
dc.subjectDuygusal zekâen_US
dc.subjectDijital oyun bağımlılığıen_US
dc.subjectAdolescenceen_US
dc.subjectParental attitudesen_US
dc.subjectEmotional intelligenceen_US
dc.subjectDigital game addictionen_US
dc.subject.lccHQ796 .T48 2020
dc.subject.lcshAdolescence.en_US
dc.subject.lcshParental attitudes.en_US
dc.subject.lcshEmotional intelligence.en_US
dc.subject.lcshDigital game addiction.en_US
dc.titleErgenlerde algılanan ebeveyn tutumu ve duygusal zeka arasındaki ilişkide, dijital oyun bağımlılığının aracı rolünün incelenmesien_US
dc.title.alternativeThe mediator effect of digital game addiction on the relationship between perceived parental attitudes and emotional intelligence among adolescentsen_US
dc.typeMaster Thesisen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
10337799.pdf
Boyut:
2.04 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
MasterThesis
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Lisansüstü Eğitim Enstitüsü Tez Koleksiyonu