Temel tasarım stüdyosu kapsamında sanal öğrenme ortamı ve çevrimiçi etkileşimli beyaz tahta kullanımlarının öğrencilerin sosyal mevcudiyetine etkileri

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0002-8935-6403
dc.contributor.authorKaradağ, Deryaen_US
dc.contributor.editorTüker, Çetinen_US
dc.contributor.editorVeryeri Alaca, Ilgımen_US
dc.contributor.editorGül, Leman Figenen_US
dc.date.accessioned2026-01-30T07:59:52Z
dc.date.available2026-01-30T07:59:52Z
dc.date.issued2023
dc.departmentIşık Üniversitesi, Sanat, Tasarım ve Mimarlık Fakültesi, İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı Bölümüen_US
dc.departmentIşık University, Faculty of Art, Design And Architecture, Interior Architecture and Environmental Designen_US
dc.description.abstractÖğrenciler ilk yıl tasarım stüdyosu ortamıyla tanıştırılır, burada temel tasarım öğeleri ve ilkeleri öğrenilir, 3 boyutlu algı ve sunum becerileri geliştirilir. Temel Tasarım dersi metodolojik olarak, öğrencilerin aktif ve işbirlikçi katılımının beklendiği bir stüdyo ortamında, öğrencilerin iki ve üç boyutlu görsel algı ve yaratıcılık becerilerini geliştiren tasarım alıştırmalarına dayalıdır. Bu nedenle stüdyo çalışmalarının online platformlara taşınmasında bu sosyal varlığı kaybetmemek önemli bir sorundur. Bu çalışmada 2020 ve 2021 Bahar dönemlerinde online platformlar kullanılarak gerçekleştirilen Basic Design 1 dersinde kaydedilen veriler öğrencilerin sosyal mevcudiyeti bağlamında değerlendirilmiştir. Her iki dönemde de ders müfredatı, konuları ve metodolojileri aynı olmakla birlikte, 2020 Bahar döneminde sadece Blackboard Görsel Öğrenme Ortamı (Virtual Learning Environment - VLE) ile online eğitim gerçekleştirilmiş; ancak 2021 İlkbahar döneminde VLE olarak çevrimiçi işbirlikli bir beyaz tahta platformu olan Miro kullanılmıştır. Bu çalışmada, çevrimiçi temel tasarım dersi bağlamında, Blackboard uygulaması bir VLE olarak ve Miro uygulaması bir çevrimiçi işbirlikli beyaz tahta platformu olarak olanakları ve kısıtlamalarına odaklanılarak değerlendirilmiştir. Çalışmanın amacı, temel tasarım stüdyosu bağlamında öğretimsel arayüzlerin öğrencilerin sosyal varlığı üzerindeki etkilerini anlamaktır. Ders kayıtlarından elde edilen verilere göre, VLE’nin temel tasarım stüdyosu bağlamında çevrimiçi işbirlikçi bir beyaz tahta platformuyla genişletilmesinin öğrencinin sosyal varlığını etkilediği görülmektedir.en_US
dc.description.abstractStudents are introduced to the design studio environment in the first year through basic design courses, where they learn basic design elements and principles and develop their 3-dimensional perception and presentation skills. The basic design course is methodologically based on design exercises that develops two- and three-dimensional visual perception and creativity skills of students in a studio where active and collaborative participation of students is expected. Therefore, it is an important problem not to lose this social presence in the transfer of studio work to online platforms. In this study, the recorded data in the Basic Design 1 course, which was carried out using online platforms in Spring 2020 and Spring 2021 semesters, was evaluated in the context of social presence of students. Although the course syllabus, subjects and methodologies are the same in both terms, online education is carried out only with Blackboard1 as a Virtual Learning Environment2 (VLE) in the Spring 2020 semester; but in Spring 2021 semester, the VLE was supported by Miro3 as an online collaborative whiteboard platform. In this study, we evaluate the affordances and constraints of Blackboard as a Virtual Learning Environment (VLE) and Miro as the online collaborative whiteboard platform in the context of online basic design course. The aim of the study is to understand the effects of the instructional interfaces on the social presence of the students in the context of the basic design studio. According to the data obtained from the course records, it is a fact that student social presence is affected by expanding the VLE with an online collaborative whiteboard platform in the context of basic design studio.en_US
dc.description.versionPublisher's Versionen_US
dc.identifier.citationKaradağ, D. (2023). The effects of virtual learning environments and online collaborative whiteboard platforms on the social presence of students in the context of basic design studio. In Ç. Tüker, A. V. Alaca Ilgım, & G. L. Figen (Eds.), Connected To: Çevrimiçi Görsel İletişim Tasarımı Eğitiminde Yeni Yöntemler / New Methodologies in Online Visual Communication Design Education (pp. 483–504). Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi Yayınları. ISBN 978-625-7758-27-7.en_US
dc.identifier.endpage504
dc.identifier.isbn9786257758277
dc.identifier.startpage483
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11729/6964
dc.institutionauthorKaradağ, Deryaen_US
dc.institutionauthorid0000-0002-8935-6403
dc.language.isotren_US
dc.peerreviewedYesen_US
dc.publicationstatusPublisheden_US
dc.publisherMimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi Yayınlarıen_US
dc.relation.publicationcategoryKitap Bölümü - Ulusalen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccessen_US
dc.sourceConnected To: Çevrimiçi Görsel İletişim Tasarımı Eğitiminde Yeni Yöntemler / New Methodologies in Online Visual Communication Design Educationen_US
dc.subjectTemel tasarımen_US
dc.subjectTasarım eğitimien_US
dc.subjectSanal öğrenme ortamıen_US
dc.subjectÇevrimiçi eğitimen_US
dc.subjectÇevrimiçi işbirlikçi beyaz tahtaen_US
dc.subjectBasic designen_US
dc.subjectDesign educationen_US
dc.subjectVirtual learning environmenten_US
dc.subjectOnline educationen_US
dc.subjectOnline collaborative whiteboarden_US
dc.titleTemel tasarım stüdyosu kapsamında sanal öğrenme ortamı ve çevrimiçi etkileşimli beyaz tahta kullanımlarının öğrencilerin sosyal mevcudiyetine etkilerien_US
dc.title.alternativeThe effects of virtual learning environments and online collaborative whiteboard platforms on the social presence of students in the context of basic design studioen_US
dc.typeBook Chapteren_US
dspace.entity.typePublicationen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
New_Methodologies_in_Online_Visual_Communication_Design_Education.pdf
Boyut:
432.14 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.17 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Kitap / Kitap Bölümü Koleksiyonu | İç Mimarlık Bölümü